もも語言與思維是相互依存的關係,思維是語言的內涵,而語言則是思維的表達工具。思維的內涵是概念,而概念是意義的單位,因此語言所表達的基本上即是意義。這些意義實際上又是由代表意義的基本單位,透過關係的連結而呈現出來。從語言的角度來看,這一關係的
組成體,即是一句話,而其組成的基本單位即是詞。
もも兒童對詞的概念並不完備,兒童對詞的定義,大略上可區分為字數意義型、字數構成型、表達意義型、新學陌生型、詞的功能型、作業需求型、列舉字串型、字及句同義型、反身定義型、列舉詞性型、無法作答與其他等十二種類型兒童對詞的外延辨認情形是,對文章中的詞彙,僅做了不到三分之一的辨認,且愈高年段的圈選率也愈低,但正確辨認率則是愈高年段愈高。
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