もも語言與思維是相互依存的關係，思維是語言的內涵，而語言則是思維的表達工具。思維的內涵是概念，而概念是意義的單位，因此語言所表達的基本上即是意義。這些意義實際上又是由代表意義的基本單位，透過關係的連結而呈現出來。從語言的角度來看，這一關係的 組成體，即是一句話，而其組成的基本單位即是詞。

もも兒童對詞的概念並不完備，兒童對詞的定義，大略上可區分為字數意義型、字數構成型、表達意義型、新學陌生型、詞的功能型、作業需求型、列舉字串型、字及句同義型、反身定義型、列舉詞性型、無法作答與其他等十二種類型兒童對詞的外延辨認情形是，對文章中的詞彙，僅做了不到三分之一的辨認，且愈高年段的圈選率也愈低，但正確辨認率則是愈高年段愈高。

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