句子修辭的六類表達功能：形象、強調、貫通、含蓄、幽默、深化。
一、依心理反應和認知水準來看：形象、強調兩類別，算是比較接近兒
童認知階段的表達方式，且使用的機會也高。相對的幽默、深化兩
類別層次和難度就較高。
二、表達形象的修辭，是將難以直接描繪或理解的意象，變成能直接感
知的形象。其中包括比喻、比擬、摹狀、襯托和示現常用的修辭方
式，這些方式對兒童來說迫切性較高，使用的機會也大。因此，教
學上可以優先考慮這依類型的句子，進行練習活動。
三、強調的修辭手段，是把突出的重點彰顯出來，讓人留下深刻的印象
。其中包括誇張、錯綜、設問、反問、對比等修辭方式，這些方式要
等到學習者達到一定的認知能力，才能較熟練的去使用。教學上可以
適度引入這些類型的句子，替學生準備邁向更高階的修辭能力。
四、其他的類別層次和難度稍高，但仍可採隨文出現的方式相應處理。